抓住孩子成長的關鍵期
寶寶的成長決不是簡單的連續不斷的量變過程，他們的成長道路就像是在蹬山，經過一點一點的努力蹬上一個台階，進入到一個全新的世界。寶寶跨越每一個關鍵期，不僅能力上會獲得飛躍式的發展，也會帶來一些新的特殊的問題。這些問題得到了及時的解決，寶寶就可以更順利地朝前走，家長如果把問題遺留下來，它們就會成為發展的絆腳石，就會影響到孩子的進一步成長。
家長理解了寶寶關鍵期的發展，掌握了關鍵期教養的原則和方法，就等於拿到了成功育兒的金鑰匙。明明是一個長得很漂亮的小男孩兒，爸爸媽媽爺爺奶奶和叔叔阿姨都很喜歡他，兩歲半的時候家長決定送他去幼兒園，可誰知入園僅僅兩天，就被老師退了回來，因為明明不能跟小伙伴一起活動，他一刻都坐不住，成了班裡的搗蛋鬼。以後家長接連送明明去過5個幼兒園，每一次都是不超過3天就被婉言勸退了。經過醫生的診斷，證明孩子患了“感覺統合失調症”和智力發育遲緩，跟關鍵期沒有獲得很好的發展有關，需要進行治療和訓練。
經過一段時間的學習和積累，寶寶又將到達另一個新的高度。寶寶每一個階段的進步都是下一個階段發展的基礎，如果前一段路沒走好，下面就會遇到更多的困難和麻煩。 那麼，寶寶單單憑藉自己的力量能不能蹬上關鍵的台階呢？他們是不是一定需要家長的幫助呢？我們都知道兒童的發展需要先天和後天兩個方面共同作用，缺一不可，先天的本能為他們提供了發展的內在動力，同時又需要家長提供適當的環境和必要的幫助，作為寶寶發展不可缺少的條件，否則，內在動力也只能是無源之水、無本之木。
一般而言，家長會自然而然地為寶寶提供成長的必要條件，除了讓寶寶吃飽穿暖，還會提供玩具跟寶寶遊戲，但家長往往是憑著感覺做事，經常抓不到重點，自己做了很多工作，效果卻不明顯。其實，如果抓住了關鍵階段的關鍵問題，可以達到事半功倍的效果，教養寶寶會變得更輕鬆、更成功；假如錯過了關鍵期，問題解決起來就比較難，起碼也是事倍功半，鬧不好還會走很多彎路。
我們再來看一個例子。洋洋是姥姥的第一個外孫，聽說早期教育重要，姥姥很早就注意跟洋洋說話，給他講故事，全家人也都喜歡給洋洋買玩具。但就在洋洋半歲多的時候，有一次不小心讓孩子摔到了地上，從那時起姥姥就再也不肯放手，生怕孩子有什麼閃失。到洋洋一歲的時候，家長帶他出去玩，看到很多同齡的小朋友在墊子上爬來爬去追逐玩具，歡快無比，但當他們把洋洋放到墊子上時，孩子大哭不止並死死地拽住姥姥的衣角，幾經嘗試都是如此，這時全家人才知道洋洋的爬行能力落到了小朋友後面。全家人想方設法教洋洋學爬，可是不僅一點進展沒有，孩子連放都放不下了，他甚至能連續趴在地上哭一個小時……
難道爬行訓練真就這麼難嗎？當然不是，如果倒退幾個月讓洋洋學爬，我相信會容易得多，因為寶寶坐穩以後自然會有移動身體位置的衝動，那個時候進行引導正好迎合了寶寶的內在需要，而現在洋洋已經能夠比較穩當地站起來，家長牽著手還能邁步了，所以不再喜歡趴下，尤其是看到小伙伴兒生龍活虎地在自己周圍爬行，更是感到了心理壓力，從而對爬行產生了很大的恐懼。我們知道爬行對於嬰兒來說是一項非常有意義的活動，它不僅能夠促進孩子運動協調能力和感覺統合能力的發展，對智力的提升和意志力的鍛煉也有重要價值，不會爬的孩子將來可能會出現學習能力障礙等嚴重問題。
有老人講怪話說“樹大自然直”，意思是不必專門對寶寶進行早期教育，他們也一樣能發展。這個說法自然不算全錯，關鍵是教與不教確實有很大的差別。所有的寶寶都有共同的發展規律，但每一個寶寶又有各自獨特的發展速度和優勢潛質，關鍵期教育從時間上可以讓寶寶得到更快的發展，從深度上可以讓寶寶更充分的發揮成長潛力，獲得更強的能力。
家長在育兒中常常感到抓不住重點，吃穿用玩學，有那麼多東西可以選擇，有那麼多事情需要做，有那麼多書可以讀，又有那麼多不同的甚至相互矛盾的說法，究竟如何判斷對錯，又如何分出主次呢？理解了寶寶關鍵期的發展，掌握了關鍵期教養的原則和方法，就等於拿到了成功育兒的金鑰匙。
寶寶跨越每一個關鍵期，不僅能力上會獲得飛躍式的發展，也會帶來一些新的特殊的問題。這些問題得到了及時的解決，寶寶就可以更順利地朝前走，家長如果把問題遺留下來，它們就會成為孩子進一步發展的絆腳石，就會影響到孩子的進步和成長。
家長事先了解了寶寶在各個關鍵期可能遇到的問題，就可以提前作好思想和行動上的準備，一旦問題出現就不會大驚小怪驚慌失措；家長理解了寶寶關鍵期的特點，就有了主攻方向，在這個階段有意識地引導寶寶相應能力的發展，就可以取得事半功倍的效果；家長明確了關鍵期教養的意義，就不會把問題當作定時炸彈埋下來，就不會給孩子的將來種下苦果。
每一個關鍵期都是一個時間段，不同的寶寶發展的速度可能稍有不同，但各個階段的基本特點大致是相似的，根據多年來育兒指導的經驗，我們把０－３歲劃分為八個關鍵期，分別是０－１個月，１－３個月，３－６個月，６－９個月，９－１２個月，１２－１８個月，１８－２４個月和２４－３６個月。以上月齡劃分的前提是孩子基本上獲得了順利的發展，包括體格、智力、心理和社會適應等各個方面，如果有的寶寶成長過程中遇到了麻煩，走了彎路，家長不能簡單地按照孩子的實際月齡對照有關內容，而是需要前後對比地判斷實際的發展階段。
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