孩子不聽話，家長怎麼辦?(四) 觀點 現在的孩子難教育，怎麼個難法？有孩子的人都知道：你讓他這樣，他非那樣；你說一句，他有十句等著你；你批評他一句，他不是要殺人，就是要自殺；他們敢做的事情還有很多，家長束手無策。其實，不是現在的孩子越來越不聽話了，是社會、家長和孩子都變了，可是，家長的教育方法卻沒有跟上這種變化，不適用了，傾聽一下專家的不同觀點，當你再面對孩子的不聽話行為，或許你會有不同的想法與感受。 給孩子一點不聽話的空間 父母一定要給孩子一點自由的時間，隨他怎麼支配，不可以每一分鐘都計算在內，分秒必爭，緊迫盯人，這對孩子內心的感受非常重要。 給孩子一點自由的空間，他便不覺得是被逼在做事。一旦他覺得有主控權、是他自己的決定，他心中就甘願得多了。更何況，我們自己做事情的方式也不見得就是最完美的，沒有必要強迫孩子完全按自己的方式去做。 孩子慢慢長大了，有自己的想法，父母要稍微尊重孩子的自主性，如果孩子完全照著大人的方式去做、一成不變的話，人類怎麼會有創新出來呢？只要目標達到了，請給孩子一點自由發揮的空間，人類的文明就是來自不完全聽父母話的孩子的創意上。 孩子不聽話不一定就是壞事情 很多家長和老師認為，現在的孩子越來越不好管了，經常不按父母和老師的要求去做，有時好像故意與父母和老師作對。 其實，孩子“不聽話”並非壞事，而是獨立性個性品質發展的重要標誌。我們都知道，孩子出生後要經過一次生理上的斷乳，切乳與母親身體的聯繫。但是在心理方面，孩子仍然與父母聯?一體，需要父母與成年人的保護。他們表現出對成年人較大的依賴性，所以比較聽話。而孩子總要從依賴於父母的心理關係中獨立出來，成為一個獨立的社會人，因此必須進行心理上的斷乳。以心理斷乳為基礎，人的獨立性和社會性發展才能完成。因而，心理斷乳期孩子的“不聽話”則是成長的必然了。反之，此階段太聽話的孩子則是問題的孩子。 在心理斷乳期的孩子，最突出的變化是自我意識的發展。用心理學家依田新的話說：“自我的發現，使之產生追求獨立的慾望，努力爭取自己的解放，他們開始具有自己的目的，無論什麼都想自己試一試，並且不要他人干涉。”此時，若是一味地橫加干涉或者責罵懲罰，他們也可能會變得聽話，但同時其自尊心和自信心則受到傷害，獨立性的發展更會停滯不前。何況現在的孩子生活在信息豐富的社會，每天都可以吸收到很多信息，對人對事都會有自己的想法。如果父母和老師過早的用成年人的標準去要求孩子，是不符合孩子身心發展規律的，而且容易扼殺孩子的天性，使孩子從小失去兒童最珍貴的創造性人格，這會給父母留下難以彌補的悔恨。 聽話的孩子並不是好孩子 溫柔的母親總是要求男孩“聽話”，在家聽自己的話，在學校聽老師的話，在單位聽領導的話，這樣的“聽話”男孩是受到家長和老師的喜歡。從現實的角度來看“聽話教育”出來的學生，在社會上難以成大氣候，反而那些調皮，有自己主見的學生，畢業後在社會上敢想敢做，大膽冒險，所以大多成為社會上的佼佼者。從科學的層面來講,“聽話”的男孩思考能力比不聽話的男生弱，畢竟他只聽父母和老師的安排，有時缺少主見，做事欠少果斷，大多難有獨當一面的氣勢。 策略 孩子不聽話的十種對策 也是許多父母會問：孩子不聽話時到底該怎麼辦呢？下面十個錦囊被認為是很有效的，建議您不妨一試。 1．友善的態度—如果你在對孩子說話的時候使用正常的音調與和藹的態度的話，孩子會更有可能認真地聽你說。 2．暫時—在孩子一時無法接受你的要求，甚至與孩子發生爭執時，一定要克制自己的情緒，你可以說：“我不想現在來處理這個問題。我們稍後再來談論它吧。” 3．教孩子道理—當孩子犯錯誤或行為無禮的時候，不要立即處罰他，應該以友好的口吻來教育他應該注意自己的行為和舉止。 “你玩完的玩具不應該隨處亂丟，下一次請把它放入它應該放的地方，你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具應該讓它回到自己的家，就像你一樣，如果你??在外面玩完了，我把你丟在街上不讓你回家，你覺得對不對？” 4．講話的出發點要積極—不要這樣來對孩子說，“我要說多少次你才會去刷你的牙齒呢？”而應該說：“去刷你的牙齒，我想知道你什麼時候能完成，我想看看你是否可以刷得很乾淨。” 5．向孩子解釋而不是威脅—當孩子向你說他為什麼這樣做的時候，你應該給孩子一種解釋的權利，讓他簡短地解釋他為什麼需要做這件事，之後向他解釋清楚這樣做錯在哪裡，他有沒有理由這樣做，以及正確的做法。 6．珍惜每一個機會—不應該將所有的注意力全部集中在孩子的不當行為舉止上，其實每個衝突發生的時候，都是我們教育孩子的機會，你不要放過它，好好利用這個機會因勢利導教育你的孩子。 7．給予激勵—可以通過一些只語片言來激勵你的孩子，通過合作的方式來鼓勵他的進取，類似的話語有：“你看，別的小朋友都能做，你一點也不比他們差，你完全能比他們做得更好，對不對？” 8．要有柔性—如果你的小孩問“在我們回去之前，我可以看完這一場表演嗎？”如果你還有一些時間剩餘的話，應該讓出一些時間來給你的孩子。你應該尊重孩子請求的權利。 9．擺脫武力威脅—當出現問題的時候，不要說：“你要是再這樣，你就快該挨打了！”“還記不記得上次我為什麼打你？”這種武力威脅實在是天大的錯誤，尤其更不應該提起以前給孩子造成的痛苦。武力威脅只能讓孩子認為你是一個專制粗暴的家長，而越發拒絕與你合作。 10.因事制宜—教育的方式方法應該多樣化，在發現孩子犯錯誤時，不要每次都用一種面孔、一種說理的方式，孩子會感到厭倦。你完全可以變換一些花樣，因事制宜，嘗試孩子能接受的各種方式。比如問題出現時先簡單處理一下，後再有時間的時候再通過講故事、做遊戲、去動物園、參觀博物館、郊遊等等形式，結合看到聽到的事物深入地闡明你要告訴他的那個道理。在衝突的當口，往往孩子不容易接受批評，但是在事後進行這種耐心的教育，孩子就容易接受了。
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孩子不聽話，家長怎麼辦?(三) 家長訪談 當我們的孩子不聽話 孩子有什麼樣的天性？好奇、好玩、調皮……當孩子不聽話的時候，會有什麼表現，是什麼原因讓孩子變得不聽話，家長又是怎樣處理的呢？我們一起來看一下： 孩子不聽話時的表現 發脾氣 不聽話的反應就是生氣，生氣了之後就往房間裡面走，把門一關。 （劉女士 女兒 6歲） 兒子在不聽話的時候就會發脾氣，在吃飯的時候會不安定，有時候還會因為這樣而不吃飯。 （李女士 兒子 11歲） 她很任性，表現是各方面的。一不合她意時，她就會發脾氣。 （陳女士 女兒 8歲） 她常發脾氣，不太主動學習，寫作業時心不在焉，常把作業寫得亂糟糟。 （龍女士 女兒 7歲） 她脾氣很倔，故意跟你對著幹。能欺負你的時候她就欺負你，像在她幼兒園的時候就怕嚴肅的老師，聽老師的話，在家裡就不聽我們的話。例如看電視的時候她就搶著要去看她喜歡的電視，不給你看。 （張女士 女兒 5歲） 好動貪玩 她讀書時喜歡玩，喜歡把作業留到最後做，在學習時會常常受到環境的影響。有時不太講衛生，貪玩好動，總把衣服弄髒。 （楊先生 女兒 7歲） 不按我們要求他做的去做事情，例如做作業時，做一會就要玩一會，不專心，很貪玩。 （李女士 兒子 7歲） 他好動，特別是人一多時就會變得特別興奮。有點“人來瘋”，很頑皮，愛表現。 （陳女士 兒子 7歲） 做事拖拉 她做事很拖拉。像刷牙等這些小事，你叫她去做，她要等她弄好她自己的事，她才會去做，就好像她在畫畫，她不會再你一叫她去做某些事時就會做，她要等她把畫畫好了，才會去做你叫她做的事。 （劉女士 女兒 7歲） 馬虎應付 不理人。當你說他的時候，他是“左耳入、右耳出”，說一套做一套。 （陳先生兒子 10歲） 馬虎地應付作業以及家長要求做的事情。 （莫女士兒子 10歲） 孩子為什麼不聽話 孩子的性格與脾氣使然 最主要的原因是受性格的影響，而兒子的性格和他的爸爸相像。因為在生活中受到他的爸爸的脾氣大的影響，所以，兒子也很容易發脾氣，在遇到一些不合心意的事情的時候會不聽話。 （李女士兒子 11歲） 她脾氣很倔，故意跟你對著幹。能欺負你的時候她就欺負你，像在她幼兒園的時候就怕嚴肅的老師，聽老師的話，在家裡就不聽我們的話。例如看電視的時候她就搶著要去看她喜歡的電視，不給你看。 （張女士 女兒 5歲） 她不聽話有時是因為我表揚其他孩子，她心裡不高興。她常發脾氣可能在性格方面遺傳了我的因素，她比較像我，是個急性子。有時跟她吵架了，她會跑出家，說再也不回來了，脾氣很衝。 （龍女士 女兒 7歲） 家長過於寵愛 她脾氣很倔。可能是我們太少陪她了，她自小是奶奶帶大的，脾氣可能被寵壞了。 （陳女士 女兒 8歲） 可能是因為我們是跟老人家一起生活的，在教育孩子方面，我們和老人家的管教方式不一樣，當他有哪些方面做得不好時，我要管教他時，他爺爺奶奶就幫著他，所以孩子給寵壞了，不聽老人家話。 （陳女士 兒子 7歲） 孩子年紀還小 其實孩子還小，偶爾的不聽話也因為她還小。 （吳女士女兒 6歲半） 這些不聽話的原因我覺得是她年紀還小，不可能時時聽話。 （楊先生女兒 7歲） “需求”不一致 因為家長不懂孩子的心理，不知道孩子想的是什麼，想要什麼。 （陳先生兒子 10歲） 不喜歡做功課，不想做家務，而又必須得做。 （莫女士兒子 10歲） 想做什麼事情時家長不讓做。 （陳女士女兒 10歲） 主要是因為他的要求沒有得到滿足。 （張女士兒子 7歲） 孩子的天性決定 其實這些都很正常的，是孩子的天性。她還小，她有她的價值觀，不可能事事聽我們大人的，如果她時時刻刻都聽話了，就成了大人控制著她了。 （劉女士女兒 9歲） 家長處理的方式 哄孩子 她不聽話時，就哄哄她，有時跟她講清楚了，就會好的了。 （陳女士女兒 8歲） 遇到這種情況時，我只能哄她，讓她的情緒不那麼激烈。在學習方面，就管她一下，讓她專心一點學習。而且我盡量也改改自己的脾氣，不讓自己常向她發火，跟她講道理。 （龍女士女兒 7歲） 當她挑食時，我們就哄她，答應她如果吃了的話就給她買點小禮物作為獎勵，有時也會嚇嚇她，告訴她不吃那種菜的話就會有怎樣的後果。有時在電視上看到一些人生活習慣不好的，就會對孩子說，你如果也像電視上的人一樣挑食，就會像他一樣的結果哦。 （徐先生女兒 10歲） 講道理 在這種情況下最好就是有道理就講道理，給孩子和自己一個言論自由的空間，打罵孩子是不妥當的，而且孩子也會出現抵抗的情緒。 （陳先生兒子 10歲） 他不聽話時，我就跟他講道理，例如到了睡覺時間他還在看電視，我就跟他說，明天要上學，要先睡覺了，這樣他一般都會聽。 （李女士兒子 11歲） 也沒有什麼辦法，就是當他不聽話了，只有跟他講道理，做作業時陪他一起做。但是他這一次認識到錯了，說“我知道了”，可是下一次他又不知道了，又會犯同樣的錯誤，我也不知道怎麼辦。 （李女士兒子 7歲） 很多人都說孩子頑皮不懂事不聽話，我覺得要給他一個時間段去頑皮，但過了這個時間，我就不許他那樣。要跟他講道理，而且要隨機教育，有些情景可以用來教育他時，就要適時教育。 （陳女士兒子 7歲） 先冷處理 當兒子不聽話時，不會管他，要到孩子冷靜了、平靜了之後才去解釋一下道理。 （李女士兒子 11歲） 她遇到這樣的情況時並不要刻意地去哄她，而要等她自己一個人呆了一段時間之後，我們就在房間外面故意將聲音提高“哎呀！你出來看看這裡有什麼啊！”將她從房間裡面引出來，引開她的注意力。 （劉女士女兒 6歲） 家長會不理他，讓他自己發洩一下，然後，再和他講道理。 （張女士兒子 7歲） 耐心溝通 耐心地跟孩子講、溝通，教育孩子“要有時間觀念”（在規定的時間內，做完自己要做的事情）。 （饒女士兒子 7歲） 以興趣引導 教育，雖然不一定會全部聽話。女兒太喜歡看電視了，可以用其他的她感興趣的事情來引導她去做其他的事情，培養時間的觀念。如果犯了原則性的問題（比如說做人不誠實），那麼就會嚴厲地教訓她。 （陳女士女兒 10歲） 貼身管教 當她不聽話時，例如是她做作業時，不准她走出房間門，我們也不開電視，還會不定時地到房間督促她，當她把作業留到最後做時，我就會陪她一起做，有人管著，她也專心??一點去對待學習，而且把效率也提高了。另外，因為她太好動了，我就送她去學畫畫、學鋼琴，行為培養她文靜的性格。 （楊先生女兒 7歲）
